Es maestra y pedagoga. Ha trabajado como maestra y ha sido directora de un Centro Residencial de Acción Educativa (CRAE). Es autora de diversos libros. Actualmente es directora editorial de las revistas Aula de Innovación Educativa, Aula de Infantil, Guix d'Infantil y Articles de didàctica de la llengua i la literatura. Es asesora de formación permanente del profesorado y participa en charlas para padres y madres de familia. Su ámbito preferente es la comunicación y la intervención educativa.
José Luis L. Aranguren (1909-1996) nació en Ávila, se licenció en Derecho, en Madrid, en 1931, y en Filosofía en 1936, habiendo estudiado en la excelente Facultad dirigida intelectualmente por Ortega y Gasset. Tras la Guerra Civil, se interesó en un primer momento por la religión y las actitudes religiosas, abordadas desde una actitud abierta y dialogal inusual en la época (Catolicismo y protestantismo como formas de existencia, 1952; El protestantismo y la moral, 1954). En 1955, obtuvo la cátedra de Ética y Sociología de la Universidad de Madrid, abriendo las aulas al pensamiento europeo contemporáneo y enlazando con los pensadores españoles del exilio.
Primer sistematizador de los estudios éticos en nuestro país (Ética, 1958; Ética y política, 1963), su compromiso con el movimiento estudiantil llevó al régimen franquista a separarle de la cátedra. Profesor visitante en varias universidades europeas y americanas desde 1966, en 1969 fue nombrado profesor permanente en la Universidad de California. Repuesto en su cátedra de Madrid en 1976, ejerció durante la Transición una intensa labor intelectual (La democracia establecida. Una crítica intelectual, 1979). Premio Nacional de Ensayo en 1989 (Ética de la felicidad y otros lenguajes), doctor honoris causa por la Universidad Carlos III de Madrid en 1993, y por la de Santiago de Compostela en 1995, ese mismo año recibió el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades. En 2009, diversas universidades e instituciones se sumaron a los actos celebrados con motivo de su centenario.
Sin información disponible. Para información del autor Arato y Gémino por favor contacte a Librería y Editorial Herder en Tehuantepec 50 Col. Roma sur México, D.F.
Miguel Ángel Arconada Melero es profesor de educación secundaria de la especialidad de lengua castellana y literatura en el IESO de Paredes de Nava (Palencia). Su dilatada trayectoria en formación del profesorado se ha centrado en la integración didáctica de la publicidad y los medios de comunicación en el área de lengua. Además de diferentes documentos teóricos sobre los textos publicitarios, sus propuestas de trabajo han vertebrado el análisis crítico de la comunicación publicitaria con la educación en valores. Y ha insistido en la influencia de los anuncios en la construcción de la identidad adolescente y en la pervivencia de la desigualdad entre mujeres y hombres. Actualmente, trabaja en el análisis de las identidades masculinas, así como en propuestas didácticas de educación para la ciudadanía en educación secundaria.
Jordi Ardanuy (Barcelona, 1965) es doctor en Ciencias Físicas por la Universidad de Barcelona (UB), licenciado en Información y Documentación por la UOC y postgraduado en Antropología (UB). En la actualidad es profesor del área de tecnologías de la información en la Universidad de Barcelona. Es coautor de los libros Vampiros (1994) y El misterios riu subterrani de Montserrat (1995) y colaboró en la obra colectiva Diccionario temático de Ufología (1997). Miembro de diversas entidades culturales, en el campo de los vampiros ha publicado trabajos en Journal of Dracula Studies, L’Upir, Temes sobre vampirs y ceev.net.
Profesor Titular Habilitado en el área de Filosofía (2006) y en la actualidad Profesor Titular del Departamento de Filosofía de la Universidad de Zaragoza. Licenciado (1992) y doctor en Filosofía con Premio Extraordinario por la Universidad Complutense de Madrid (1997) y Diplomado de Estudios Avanzados en Historia del Arte (2005) por esa misma universidad, sus líneas de investigación actuales se centran en la intersección y el diálogo que cabe establecer entre la filosofía y otros lenguajes o disciplinas como la estética, la teoría de la imagen, la fotografía o la arquitectura contemporánea.
Es autor y traductor de más de una veintena de trabajos centrados en torno a problemas de filosofía moderna y contemporánea, entre ellos la monografía Identidad y subjetividad. Materiales para una historia de la filosofía moderna (2002) o la edición del Discurso del método de Descartes (1999). Asimismo es coeditor de diversas monografías colectivas como Planos de [inter]sección: Materiales para un diálogo entre filosofía y arquitectura (2011), El legado filosófico del siglo xx (2005), El retorno del pragmatismo (Trotta, 2001) y El desafío del relativismo (Trotta, 1997).
Es fundador y miembro del grupo de investigación [Inter]sección de Filosofía y Arquitectura, del que forma parte desde su nacimiento en 2007. Fue además cofundador y director de la revista de filosofía Anábasis y director editorial de la colección de filosofía Mínimo Tránsito (Antonio Machado Libros).
M.a Gloria Arenas Fernández es profesora titular en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, donde lleva a cabo su trabajo profesional, docente e investigador, el cual está centrado en la igualdad entre hombres y mujeres, la perspectiva de género y la participación democrática en las escuelas. Imparte la asignatura de Problemas socioeducativos de las mujeres en la diplomatura de Educación Social y Políticas de Igualdad, entre otras. Es autora de varios capítulos de libros, como «Las madres en la educación, una voz siempre presente, pero ¿reconocida'» en El harén pedagógico. Perspectiva de género en la organización escolar (Graó, 2000). Es coautora de los libros La transversalidad de género en el Ayuntamiento de Málaga, Trampas en la educación. El discurso sobre la calidad. Es miembro de la Asociación de Estudios Históricos sobre las mujeres y participa en el Círculo de Estudio Permanente sobre Feminismo.